Pendekatan kontekstual (contextual teaching and learning) merupakan wujud paradigma baru pembelajaran. Realitas di lapangan menunjukan terdapatnya kendala terkait pemahaman dan kemampuan praktis guru dalam mengembangkan materi, metode, media, sumber, dan evaluasi secara kontekstual. Buku ini diharapkan mampu memecahkan kendala-kendala tersebut dan menjawab kebutuhan guru, mahasiswa calon guru, para akademisi, dan pemerhati inovasi pembelajaran dalam mengimplementasikan pembelajaran kontekstual.